第六期全国民办幼儿园园长高级研修班

广东省中山市厚兴黎桂添幼儿园 黄丽云园长

有幸参加教育部幼儿园园长培训中心“第六期全国民办幼儿园园长高级研修班”，我感到无比的幸福和自豪，同时更增了使命感，不禁感概万分，感触颇多。

东北的春天大片的树上光秃、地上的枯黄，和那“桃花香，李花香，浅白深红，一一斗新妆”相互交错，让我这个从南方来的人感到美不胜收，春意阑珊处，满眼都是景。

授课专家们经验丰富，学习内容实用有效，十五天的学习已过大半，时间虽短，却让我收获颇丰，深刻地感受到作为一名民办幼儿园的职业园长，在新政下应该做好以下几点：

一、引领幼儿园优质发展

1.要做政策法规的熟知者

作为职业园长一定要掌握国家的政策法令和社会主义基本经济理论。正确理解国家法令、条例、规定、制度，这也是依法办学的保证。只有掌握好国家的政策法令，才能严格贯彻执行，保障幼儿园的合法权益，并能适应社会主义市场经济运行机制、价值规律，才能站得高，望得远，有助于更好地把握幼儿园地发展方向。自“国家中长期教育改革与发展规划纲要”“国十条”等国家一系列新政策的颁发，占有重要地位的民办园又该如何定位，如何在新政策环境下寻找发展机遇？作为职业园长，要辅佐举办者，细细研读这些政策，把握机遇，在新政策下找寻方法，解决问题，规范办园，着手改变与转型，才能在这场学前教育改革的浪潮中不被吞没。

2. 要做绘制蓝图的设计师

新政下，园长要懂得思辨，依照正确的教育观、儿童观、课程观结合本园实际，调整和确立幼儿园的发展方向（蓝图），规划幼儿园的发展。通过分析幼儿园现状、总结办园经验、确立发展方向、规划阶段目标、制定具体举措，描绘出一幅幼儿园发展宏伟蓝图。只有教职工明白了幼儿园的蓝图才有工作的干劲，幼儿园才有发展的方向。作为幼儿园园长——幼儿园文化的创建者和领导者，一个幼儿园愿景的设计者，应该汇聚众人之长，高屋建瓴地把握幼儿园发展的趋向，善于并及时地把自己的愿景告诉大家，与人分享，从而构建起每一个成员都能理解、接受、并自觉为之而奋斗，以实现教育理想的幼儿园发展愿景。

二、引领教师成长

教育部相继出台了学前教育的一系列文件《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教师专业标准》，对幼儿园的教育质量提出了全新的要求，同时也对教师的专业发展提出了很多富有前瞻性的意见和要求。

保教质量能否提高，其中幼儿园教师是关键，教师需要获得专业化成长，这是时代的快速进步对幼儿教师发出的呼唤。同时更赋予了每个幼儿园管理者一个重要的使命和责任——引导教师走专业化发展之路。苏霍姆林斯基说过：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。”如何提高幼儿教师的专业素质与水平，引领教师在新时代的背景下不断提高自身素质，为幼儿的全面、健康、和谐发展服务，是摆在园长面前的首要任务。

第一，园长要做过细的研究工作，研究每个教师，她们的德、能、勤、绩怎么样？她们的特长是什么、有什么样的短处？她在幼儿园的群体中处于什么样的水平：上游、中游还是下游？有了这样的研究和思考，就能在实践中采取相应的对策。要积极发挥传、帮、带的作用，让老教师带新教师，以骨干教师带动一般教师，从而给新教师以压力，给落后者以鞭策。每学期的教研活动不光要开骨干教师的“示范课”，还应有一般教师的“研究课”，让大家学到榜样，找出差距，做到理论上学习、观念上更新、行动上引领，从而让“短板”不再短。既要让骨干教师示范引领，也要让更多的教师得到锻炼，给每一个教师提供展示的舞台。在实践中，可以采取园本培训、师徒结对、考核奖励等措施，给每位教师提供展示自我的平台。通过承担公开课教学、参加各种教育教学比赛，给她们压担子、铺路子，促进教师的专业成长。

第二，园长要知人善任，善于发挥教师的长处，也要对症下药，积极引导教师弥补不足。每个教师都有自身的长处和存在的不足，要让她们都能在原有水平上得到提到，就要既用其长又补其短，不能一味只用教师之长而避其短。所谓“补其短”，就是要发现教师的短处，给以引导，并提供适当的锻炼机会，使其短不再短。另一方面，同事之间也应既看人之长、学人之长，又要能真诚地指人之短，以己之长补人之短，互相学习，互相补充。我园每次的评课活动就定下了一条规定：客套的表扬少说，只讲不足和建议。现在人人养成了评课的好习惯，就是不讲好话、空话、套话、废话，只说不足和需要改进的地方。这样的活动形式没有花架子，扎实有效，在评议交流、研讨磋商中，教师的观念和行为得到了进一步的转变，知识得到了进一步的充实，能力得到了进一步的提升。教师也要找准自己的“最近发展区”，做“自我成长的主人”，要学会反思，反思自身的不足，反思自己的教学实践，在反思中不断成长。

因此，园长要做到两手都要抓，两手都要硬，既要抓“长板”让其发挥所长，更要抓“短板”使短板不再短。只有使人人变成优质的“木桶板”，幼儿园这只“桶”才能做到“板长水满”，幼儿园的品牌才能打得出叫得响。

三、注重修炼，增强个人魅力

俗话说得好：兵熊熊一个，将熊熊一窝。幼儿园园长作为一名管理者、领导者，面对幼教发展的新形势，如何引领幼儿园的可持续发展？

首先，园长要加强个人道德修养的锤炼，注重思想建设，做到品德高尚；注重理论学习，做到学识宽厚；注重业务钻研，做到专业精深；注重求真务实，做到作风民主；注重实践反思，做到不断成长。

其次，园长还要身体力行，给教师提供榜样示范作用。孔子说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”园长的一言一行直接影响和带动着身边的一个群体，园长要爱学习、勤钻研、善反思，只有这样，才能带出一个爱学习、勤钻研、善反思的集体；园长不仅是向全园发出“给我上”号令的“指挥员”，同时，还应是发出“跟我上”命令的的“战斗员”。只有这样，才能提高自身的人格魅力，才能让教师心服、口服、佩服。

新世纪幼儿发展的新特征与家长对幼儿教育的期望水平，正在对幼儿园的保教工作提出全新的要求，这将迫切需要园长在以信息化、市场化、高科技化、智能化等为特征的现代化面前，具有前瞻性的思维能力、果敢的决策能力、高超的组织能力和改革创新的能力。而园长只有加强学习，注重修炼，才能适应时代对幼儿教育的要求。园长只有做到学高、身正、业精，则必定会魅力无穷，成为教职工正能量的典范。

最后，感谢教育部幼儿园园长培训中心领导、专家们的用心教授，这是一次难忘的学习经历，不但让我们收获了知识，也让我们认识了五湖四海的园长朋友们。