厦门市第四期幼儿园园长提高研修班

厦门市秀德幼儿园 吴艳芳园长

2019年4月15日至5月6日，我非常有幸地参加了2019年厦门市第四期幼儿园园长提高研修班的培训学习，这次学习的机会异常难得。在培训中心领导、老师们的精心安排下，为期二十一天的培训活动组织严密、管理严格，容量大、节奏快、培训形式多样，有专题讲座、经验交流、小组讨论、实地观摩考察等方式。专家教授和优秀园长们的讲座有如醍醐灌顶，充满着个性魅力，不时引发出学员们的思维碰撞和追问探究，在充分领略到专家与名师那份独特的魅力――广博的知识积累和深厚的文化底蕴的同时，三场主题论坛活动也为我们提供了一个交流的平台，能与一群优秀的同行朋友探讨了教学中的疑惑、办园思考，课题研究、管理方略，师资培训提升等经验。每一天都让我感受到思想火花的冲击,本次培训活动不仅使我开拓了视野，增长了见识，更让我经历了一场深刻的教育思想观念的洗礼，给我注入了新的动力。

作为教师又是一名中层管理员要时刻铭记教书育人的使命，甘当人梯，甘为铺路石，以人格魅力引导幼儿与教师心灵，以学术造诣开启幼儿和教师的智慧之门。习近平总书记在北京师范大学强调全国广大教师要做“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的好老师，为发展具有中国特色、世界水平的现代教育，培养社会主义事业建设者和接班人做出更大贡献。作为幼儿园的管理层，时代对我们进出了更进一步的要求，园长专业化标准要求我们要以德为先，幼儿为本，引领发展、能力为重，终身学习。园长必需具备研究能力。专业引导力。 做好顶层设计为教育服务需要我们始终不忘教育的初心。初心是什么？初心，就是在人生的起点所许下的梦想。我们不能忘记为什么出发；不能忘记走过的过去，不能忘记走过的路。不忘初习，方得始终要求我们做到：

   （一）树立理想信念，明确奋斗方向

我们作为幼儿人生的启蒙教师，我们的责任更是要“扣好幼儿人生的第一粒扣子”。而幼儿园的园长作为一个单位的领头人，更应该具备有教育的情怀，一个好的幼儿园园长，就是一所好的学校。时代对于高素质幼儿园园长的定义不断的调整升华，政治觉悟要强，教育情怀要深，教学思维要创新。作为业务副园长，要力争做好“参谋助手，处理能手，协调帮手，督办铁手、临时正手”。孔子曰“吾一日三省”，只有经常反省才能正确看待自己的角色，摆正自己的位置，调整自己的心态，朝新时代高素质的园长这一目标逐步靠近。

   （二）重视师德建设，维护教育尊严

师风，好宛若《诗经》中情感的追寻，体现一种纯洁的神圣，师者，人魂之匠也；必清其志，洁其心，正其身。从教一日，泽及一班，无私奉献，不愧人师。做一位有尊严的人民教师，必须要有高尚的师德。高尚而富有魅力的师德就是一部活的教科书，是最优质最有效塑造幼儿人格的教育资源，决定幼儿一生的发展方向。“高尚的师德，是对幼儿最生动、最具体、最深远的教育。”师德核心就是要敬业爱生。高尚的师德 ，人格铸造人格，心灵唤醒心灵。教师本身就是一本无字的书，选择了教师职业就选择了艰辛和挑战。教书育人是教师的天职。教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是通过教学活动在幼儿心灵上精心施工的工程师。

   （三）借力信息技术，创意管理思维  

科学技术日新月异,知识更新的周期越来越短。如果沿用传统滞后的管理理念,很难适应幼儿教育发展的需要。管理者的思维只有处于不停地运转之中,用全新的动态的思维方式,站在高处,观在深处,想在师处,干在需处,落在实处,才能谋在新处,才能激活教师的潜能,搞好幼儿园教育与服务.作为新时的的管理者，我们由管事转为“管方向”。除了《幼儿园园长专业标准》提到的园长要“践行职业道德规范，立德树人，关爱幼儿，尊重教职工，为人师表，勤勉敬业，公正廉洁”外，园长还要对幼教行业发展趋势有清醒认识，对可能面临的财务、法律风险和新技术新知识对工作带来的变化有预见性、创新性，只有做一个精教务、会管理、懂经营、有智慧的园长，才能很好地引领幼儿园和教师的发展。

   （四）坚持终身学习，提升专业素养

在这个知识爆炸的时代，教师面临的教书难度越来越大，有的教师甚至有一种危机感。教师的成长，离不开学习。真正认识到“活到老，学到老，还有多少没学到”，简而言之，就是人的一生要时时学习，处处学习。 学高为师，身正为范。我们要坚持活到老学到老，不断提高自身素质，以过硬的本领，带出一流的好学生。这次培训还涉及到了幼儿园的教研水平、幼儿园的发展定位及幼儿园教师队伍的建设等问题，通过老师引领大家对这些问题的深入分析和认真思考，达到了我们学员之间相互交流、相互学习、相互启发、相互促进和共同提高的最终目的。并且要求我们在今后的工作中，要将学来的先进理念结合、运用到自己的实际工作中，注重加强学习，不断提升自己的专业素养和综合能力，在管理上注重细节，追求卓越；在教学教研上，注重团队，追求专业；在园所发展上，注重创新，追求特色；力争使自己成长为一名合格甚而优秀的园长，能够引领或促进幼儿园朝着更稳健、更科学和更有活力的方向发展。

通过学习，我感受到国家对学前教育的前所未有的重视程度，同时也明白了当代我国学前教育面临的机遇与挑战。 本次学习，不但使我掌握了许多专业理论知识，也使我了解到了许多书本上没有的知识，这是一种对思想的陶冶、知识的启发。进一步充实了自己的幼教理论基础，也让从事幼教工作的我有了更一步的认识，在我们看孩子的时候更要用一种敬畏的心情和发展的眼光去对待。这一段时间的培训，我觉得重要的不是学技能，学模式，而是学一种思想，一种促进学生主动探究学习为主的思想以及促进教师专业成长的原创性思考。