首期全国幼儿园优秀园长高级研究班

郑州市教工幼儿园寇爽园长

根据教育部的统一部署，教育部幼儿园园长培训中心于2014年11月至2016年11月组织举办了首期全国幼儿园优秀园长高级研究班，我有幸和来自全国各地的优秀园长一起，参加了为期两年的研修。在这期间，中心为我们每位参训园长配备了专门的指导教师，制定了个性化的培养方案，通过名著研读、专家指导、互动交流、专题论坛等方式，完成了研究班规定的课程、论文和总结报告等学习内容，使我们在凝练办园思想、形成办园风格、提升教育研究能力等方面都有非常多地收获，真可谓勤耘田，喜收获，心是丰年。现将两年的学习总结如下：

一、教育理论素养和政策把握进一步提高

在集中学习阶段，重点聆听了王小英教授主讲的《教育改革中思维方式的变革》、曲铁华教授主讲的《中国学前教育名著导读》、盖笑松教授的《教育研究方法》、王凌皓教授的《外国学前教育名著导读》、张向葵教授的《幼儿园教师文化建设理论与实践》、柳海民教授的《学前教育新政策与幼儿园教育质量提升》缴润凯教授的《社会主义核心价值观与幼儿园教育》等课程，通过认真学习聆听和自主研修，使自己对学前教育理论、学前教育改革、学前教育发展和新政策等方面都有了全面的认识和提高，补齐了自身理论欠缺和对新政策研究不深的短板，增强了用这些学到的新知识新理论新政策新方法指导自己实际工作的信心。

二、办园思想得到凝练并进一步系统化

凝练办园思想是研究班培训的主要目的之一，在柳海民教授、杨进副教授的指导下，一是研读教育名著，撰写研读心得。在学习期间，主要是研读了中国的《论语》、《学记》、《颜氏家训》、《师说》等名著和国外《母育学校》、《爱弥儿》、《人的教育》、《童年的秘密》等名著，提交了研读心得。二是学员们交流互动。通过在学员QQ群发表看法、学习组集中讨论和在交流会上做主题发言等形式，交流名著中的重要思想和主要观点。三是反思自身幼儿园教育实践，提升了理论思维。在导师的指导下，系统梳理凝练了我们幼儿园办学思想和管理实践，不断修改完善，完成了《教工幼儿园办园思想与管理实践总结报告》，并在优秀幼儿园园长办园思想与管理实践报告会上，接受专家点评。

三、学以致用，办园实践能力得到进一步提升

在这两年培训期间最大的体会就是理论指导实践的针对性非常强，如我在完成“教工幼儿园发展与改进的课题研究”论文中，导师从确定选题，撰写开题报告、中期论文和结题报告等全过程给予了精心的指导，把我在教工幼儿园管理的实际工作经验，上升到理论层面，进一步提出发展与改进方向措施。再如在起草制定《教工幼儿园发展规划（2017-2019）》时，导师认真帮助指导诊断我们幼儿园存在的问题以及解决这些问题的方法办法，帮助梳理发展思路和办园思想，明确办园目标、任务和措施。在导师的悉心帮助下，经过反复修改完善，使我们这个规划，理论和实际、宏观和微观、长远和当前更加紧密地结合，更切合我们教工幼儿园实际，对我们教工幼儿园未来三年的发展更加具有指导意义。另外，我在研究班培训期间，2015年12月份，恰逢我们教工幼儿园60周年华诞，我们举办了一系列庆祝活动，特别是举办了办园思想研讨会，邀请了教育部园长培训中心主任、东北师范大学教育学部党委书记、教授、博士生导师缴润凯，教育部园长培训中心副主任、东北师范大学教育学部学前教育学院教授、博士生导师、教育部学前教育专家指导委员会委员王小英，教育部园长培训中心副主任，教育学博士张泽东亲自到会点评，帮助我们凝练办园思想。经过认真梳理，在总结教工幼儿园60年办园实践的基础上，把办园理念定位于“和谐健康、精益求精、创新发展”，其中和谐健康是目标，精益求精是态度，创新发展是方式，三者相辅相成。以办“阳光教育”为自己的办园思想，让幼儿生活在阳光下、用阳光的方法教育幼儿、培养幼儿健康的体魄和阳光般的性格的“阳光教育”的办园思想得到了进一步的升华。

四、办园视野更加开阔

在培训期间，园长培训中心使我们不仅在课堂上了解国际学前教育的发展现状和趋势，同时也组织我们到吉林、黑龙江、云南、福建等省开展名园访学活动。在集中授课期间，我们自主研修了周巩固教授的《中西文明视野中的教育、》姚伟教授的《世界学前教育发展趋势》和蓝美容教授的《关于香港如何開展設計活動（案例教學）的研究和實踐》。在名园访学活动中，参加了哈尔滨工业大学幼儿园管理案例现场教学，同时在长春观摩了吉林省直第一幼儿园幼儿园、到昆明观摩了昆明西山区前卫幼儿园、到厦门观摩了厦门市湖里实验幼儿园等优秀学员的办园实践。通过学习和观摩，了解了国际和国内学前教育的发展前沿，开拓了办园视野，也看到了我们教工幼儿园自身的不足，能够更好地取长补足。

五、引领其他幼儿园共同发展的责任感和使命感进一步增强

在研究班培训两年期间，通过研究班组织的园长工作坊活动和名园观摩活动，深感其他省市姐妹幼儿园园长，在做好自身的同时带动区域幼儿园发展方面，比我做得更好，有许多我值得学习和借鉴的地方。今后一是要充分发挥我们教工幼儿园作用，引领姊妹园共同发展。未来将继续以园长工作坊为平台，组织专题培训，开展课题研究，坚持送课下乡，推进园所交流，充分发挥辐射引领作用，有效的促进区域内幼儿园共同体协同发展。

六、终身学习并致力于学前教育事业的意识和愿望得到加强

在研究班推荐的书目中，有本书的书名是《把整个心灵献给孩子》，这本书是前苏联著名教育家苏霍姆林斯基写的。他在该书中写到，自己作为教师的一生，“我生活中最重要的是什么呢？我可以毫不犹疑的回答说，爱孩子”。他把自己的一生献给孩子们，并看成是无与伦比的幸福。他一生从事教育事业，把整个心灵献给孩子，孩子的一切便是自己的一切，自己竭尽一切为孩子谋划与工作。我看完这本书，深深地为苏霍姆林斯基师道精神所感动，要成为孩子们的真正教育者，就得要把自己的心献给他们。年幼儿童将来成长为怎样的成人，取决于他的童年生活，取决于童年时代由谁携手领路，而我愿意做这样的领路人，把整个心灵献给孩子，献给学前教育事业。

“十三五”时期是我国全面建成小康社会实现第一个百年奋斗目标的关键时期，也是河南决胜全面小康、让中原更加出彩的关键时期。教育是国民经济和社会发展的基础，学前教育是国民教育体系的奠基阶段，是家庭幸福、社会和谐、国家安康的源泉和希望。在这样总体目标要求下，我国学前教育既面临着发展的大好机遇，也面临着诸多挑战，迫切需要深入研究、探索和创新学前教育新的发展理念、发展方向和发展方式。特别是作为学前教育一线的管理者和实践者，更应该思考和谋划好幼儿园的规划和发展。今后，我将带领教工幼儿园在未来发展中，不辜负教育部园长培训中心的各位老师对我的期望，一定不断学习进取，不断创新提高，用阳光教育的理念，引领更多的孩子们成长，为郑州市学前教育事业做出更多的贡献，努力把教工幼儿园办成在全国有一定影响力的家长、社会满意的优质幼儿园。